9月给家长的一封信（存稿）

亲爱的家长朋友：
你们好！
开学一周，班里孩子的正气与纯真，良好的素养与多方面的才艺，给我留下了深刻的印象。我想，这一定与前任老师们的悉心培养和家长们的辛苦付出分不开。
四年级是孩子成长的关键期和转折期，随着自我意识的增强，孩子对外部世界的认知将发生一定的改变。家长们会逐渐发现，他们不像小时候那样顺从听话了，需要花更多的时间和他们心平气和地对话。学习方面，知识容量增大，课程难度加深，学习节奏加快，这些都要求孩子以更好的学习状态，更高的学习效率来适应。面对全新的挑战，家校之间的沟通、理解与合作显得尤为重要。
语文是一门十分重要的基础学科，所谓“厚积薄发”，学习语文几乎没有捷径可走。而这一年龄段正是积累语言的最佳时间。因此，保持孩子学习语文的兴趣和***；增强他们学习语文的自信心；帮助他们掌握高效的学习方法，养成良好的学习习惯，应该是我们老师和家长现阶段共同努力的目标。在此，我先就“作业要求”和“给家长的建议”这两方面与各位家长进行沟通：
一、语文常规作业（课前预习，课后复习，每天阅读，定期练笔）：
1、预习步骤：（1）读课文两遍。（通、准）；（2）查阅工具书给不能确定读音的字注音；觉得难写的生字在书上生字表旁抄写一遍。（3）用序号给课文标好自然段，用荧光笔划好词语（老师已将每单元的词语表发给孩子们，要求粘贴在语文书最后），选择较难的词语抄写两遍（不少于10个词），及时批改和订正（不让错别字过夜）；（4）读《词语手册》，理解字义词义，完成“举一反三”的作业。（5）时间允许的话，还可以思考一下课后习题，再进行质疑。（这一项可根据自己的情况选做）。
2、复习：（1）背、默课文语段（课后有提示）；（2）词语听写，其中四字词语根据意思听。（注意熟练度，批改订正后，对于经常写错的字，鼓励孩子在纠错本上结合字音字义编写“记字好方法”）。
3、课外阅读：每天半小时课外阅读，养成查字典和积累好词好句的习惯，进行有效阅读。（课外阅读每月有过关考核，详见“四年级阅读推荐书目”）
4、练笔：包括小日记、仿写片段、读后感、周记等。
二、给家长的几条重要建议：
1、 加强安全意识教育，培养孩子的自我保护能力。锻炼孩子独立自主的意识，以及独立思考和解决问题的能力。提高孩子的耐挫力。
2、引导孩子逐渐走出自我懵懂的小世界，热爱生活，感受周围的人和事。学会细致地观察生活，随时积累写作素材。养成读报的习惯，关心时事，开拓眼界。可适当让孩子看一些历史读物（《三国演义》、《史记故事》等）。休息天可适当看一些有益的电视节目（比如《人与自然》、《探索发现》、《百家讲坛》等）。杜绝游戏、漫画以及格调不高且易沉迷的网络小说，少用电脑和手机（经常使用IPAD的孩子易患眼睛外斜，会严重影响学习）。
3、培养孩子广泛阅读的兴趣和习惯（国家语文新课标要求四年级学生的课外阅读量是一学期20万字）。重视背诵、摘录和二次阅读，重视有感情地朗读，培养孩子学习语文的兴趣和***。鼓励孩子有意识地在写作中运用积累过的好词好句，提高孩子的语文综合素养。
4、营造良好的家庭阅读氛围，进行亲子阅读。与孩子一起阅读一些语言典雅，感情真挚的人文读物，耐心地给他们讲解。提升孩子对语言文字的审美品味。
5、为孩子购买好：《现代汉语词典》和《小学生古诗必背70首》。关注语文书中的笔记，了解孩子上课是否专心。准备一把波浪尺子，上课划句子时需要。
为了方便与家长进行沟通交流，我特别申请了一个班级论坛：http://bctsy201346.lunjian.info/
今后会陆续将家长信，假期作业，班级情况，表扬名单，学习资料，优秀作文等发布在论坛里，希望每位家长及时注册，密切关注。其中“互动天地”栏目也欢迎家长们张贴文章，参与互动。（五星级作文的同学请修改后发到“优秀作文”栏目，文末署上真实姓名。）
双休日语回：
1、按要求分步骤认真预习第3课，（作业本上的格式和签名方式同1、2课。）
2、默写第一课第四节，批改，订正，签名。
3、周记：《我的自画像》。要求：首先以生动有趣的语言全方位介绍自己，然后通过一个具体事例来展现自己的某一个特点。不少于400字。 （写在周记本上，注意写作格式）
4、通读《课前两分钟材料》，查阅工具书（推荐《小学生常用古汉语词典》）或资料给难读字注音。
四（6）班班主任：吴老师
2013.9.6

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